摘要：面对区域教育的快速发展,南京市雨花台区的教学研究深入梳理、把脉区域新样态,并针对现状科学确立了区域教研的新定位,且在实践中创生了整合式、问题解决式、评价导向式等教研新方式,有力地推进了深度教研.在具体工作中,扎实推进在教学中研究的改革实践,在研究管理中谋求教研基于教师专业成长需要,使得区域教研内容由“感觉型”向“证据型”转变,教研形式由“传达型”向“创生型”发展.

关键词：教学研究 区域样态 教学管理 改革路径 

单位：南京市雨花台区教师发展中心; 江苏南京210041