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《教师教育论坛》于1987年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:42-1846/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《教师教育论坛》为综合性学术类内容,刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果,其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。
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5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。
6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
龙宝新 | 14 | 心教师;教师教育;高效课堂;教师文化;教育 |
汪文华 | 10 | 心教师培训;国培计划;影子;中小学教师;中小学教师培训 |
王后雄 | 9 | 心化学教学;高中化学;试卷结构;教学策略;中学化学 |
朱成科 | 8 | 心课程改革;基础教育;教师;师生关系;教师教育 |
付卫东 | 7 | 心义务教育;职业教育;农村义务教育;教师绩效工资;免费师范生 |
毛齐明 | 7 | 心教师学习;教师;教学;教师发展;中小学德育 |
田恒平 | 7 | 心班主任;班主任工作;高校债务;教育;中国高校 |
吴伦敦 | 7 | 心教师培训;中小学教师;高校教师培训;主题式;民办高校 |
王玉秋 | 6 | 心网络机制;大学教师;通观;小学英语;教师专业发展 |
尤肖南 | 6 | 心英语教学;主体间性;教育观;主体性;记忆 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
华中师范大学 | 375 | 教育;教师;教学;师范;课程 |
武汉大学 | 52 | 教师;教育;教学;学科;学术 |
北京师范大学 | 41 | 教师;教育;教学;课程;课堂 |
湖北大学 | 34 | 英语;教师;教育;教学;知识 |
陕西师范大学 | 30 | 教师;教育;教学;师专;课堂 |
中南民族大学 | 27 | 教师;教学;民族;高校;教育 |
《教育论坛》编辑部 | 26 | 教育;校长;教师;教学;中学校长 |
西南大学 | 23 | 教师;教育;教学;幼儿;师专 |
华南师范大学 | 21 | 教育;教师;道德;德性;视域 |
南京师范大学 | 17 | 教师;教育;教学;师专;中小学教师 |
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教师 | 856 | 吴伦敦;龙宝新;汪文华;朱成科;毛齐明 |
教育 | 771 | 洪早清;朱成科;于海洪;申国昌;付卫东 |
教学 | 537 | 王后雄;胡扬洋;龙宝新;严鹏;李静 |
课程 | 217 | 李静;苏仰娜;严鹏;代薇;徐洁 |
课堂 | 148 | 龙宝新;毕甸;毛齐明;张贵勇;苏琴 |
教师教育 | 144 | 洪早清;朱成科;汪丽梅;王兵;钟铧 |
英语 | 134 | 李志坤;尤肖南;唐丽君;鲁子问;王家芝 |
师范 | 126 | 徐章韬;朱沛雨;付卫东;王后雄;皇甫倩 |
高校 | 117 | 林曦云;张西平;黎军;毕甸;李永 |
师专 | 99 | 龙宝新;唐晓明;杜时忠;刘俊其;郑杰 |
资助项目 | 涉及文献 |
教育部人文社会科学研究基金 | 49 |
国家社会科学基金 | 44 |
中央高校基本科研业务费专项资金 | 24 |
湖北省高等学校省级教学研究项目 | 22 |
湖北省教育科学“十二五”规划课题 | 10 |
全国教育科学规划课题 | 10 |
国家杰出青年科学基金 | 8 |
湖北省教育厅人文社会科学研究项目 | 7 |
国家自然科学基金 | 7 |
江苏省教育科学“十二五”规划项目 | 7 |
资助课题 | 涉及文献 |
国家杰出青年科学基金(CFA110129) | 7 |
重庆市高等教育教学改革研究项目(111009) | 4 |
教育部人文社会科学研究基金(12YJC880079) | 4 |
教育部人文社会科学研究基金(10YJA880172) | 2 |
国家社会科学基金(BIA130077) | 2 |
湖南省教育厅科研基金(13C140) | 2 |
教育部人文社会科学研究基金(13YJA190005) | 2 |
教育部人文社会科学研究基金(13YJC880044) | 2 |
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(12JZD002) | 2 |
湖北省教育科学“十二五”规划课题(20128194) | 2 |
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教师教育论坛杂志初审过后,外审一个月左右专家就能给审稿意见,修改之后再询问,告知基本录用了,杂志对文章要求很高,需要有创新性,希望对大家有所帮助。总的来说,投稿还算顺利,杂志的编辑部老师很负责,也很认真,态度也比较温和。
教师教育论坛杂志态度非常专业,外审专家提出了中肯的评审意见,该编辑部也非常负责任,提出的每个意见都写得也非常详细明确,非常亲切乐意帮助我解决问题。是一个挺好的杂志,给个大赞!
《教师教育论坛》的投稿系统非常方便,可以很清楚看到目前稿件的状态,以及各个时间节点,专家审稿意见也很专业,比较中肯,有参考价值。对文章的提升有很大作用。不愧是一个好的杂志!
审稿很快,第二次录用了,10月16号开始初审,24号就收到录用通知了,对教师教育论坛比较关注,编辑很敬业,刊物印刷设计都很精美,还会继续关注,大家可以试试投稿!
12月12号投稿1月13号接受。1个月的时间。很有效率的一个期刊,效果也非常好,本来想投到国外的,懒得翻译。还有就是编辑老师的声音很好听,嘻嘻~~~
教育的本真是什么?如何进行知识教育?知识与智慧、能力有何关系?这些问题是老师一直在反复探讨的教育问题,也是想透彻明白的问题《教师教育论坛》这本书将告诉你如何教育。
感觉太好中了,我一篇文章到处投,投了一年都没中,本来觉得没希望了,但编辑人还是很好,很仔细的帮我修改了两次,很有耐心,然后一共历时一个月录用。值得推荐。
投的稿件从投稿到收录不到1个月的时间,感觉很快,但是投的第二篇5天就被拒了。呵呵,还是新颖性不够啊,这个杂志挺好的。只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。
教师教育论坛杂志挺快的,同学推荐过来的,4月中旬投的,半个月后给的退修意见,因为有事耽误了一周,在退修最后期限前提交的修改后稿件,一周后就录用了。总共大概用了35天