在选择《教育史研究》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《教育史研究》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《教育史研究》杂志基本信息
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：人民教育出版社
国内刊号CN：10-1596/G4，国际刊号ISSN：2096-6660
创刊时间：2017年
出版周期：季刊
出版地：北京
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：教育史学、教育家研究、中国教育史、外国教育史、教材史研究、教育史话、专题研究、书评，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：CSSCI 南大期刊(含扩展版)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 张斌贤 | 10 | 教育；教育史研究；教育史；教育改革；外国教育... |
| 郭戈 | 7 | 人教社；统编教材；教材建设；教科书；小学语文 |
| 郭戈 | 6 | 人教社；教育思想；教育家；学科教材；统编教材 |
| 王晓燕 | 6 | 爱国主义教育；基础教育；义务教育；一体化；马... |
| 徐卫红 | 6 | 教育；中国共产党领导；中国共产党；陈寅恪；社... |
| 田正平 | 6 | 阅读札记；教育史；高等教育；个案；教育史研究 |
| 刘立德 | 5 | 教育学；教育学教材；新中国；教育；年谱长编 |
| 吴安春 | 5 | 中国共产党；教育方针；立德树人；中华文明；优... |
| 申国昌 | 4 | 陶行知；民国时期；教育；教育史学；教育史学科 |
| 王慧敏 | 4 | 美国高等教育；达特茅斯学院案；《国防教育法》... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 60 | 教育；教育史；学科；教学；外国教... |
| 中国教育学会 | 34 | 教育；教育史；教育史分会；中国教... |
| 中国教育科学研究院 | 34 | 教育；中国共产党；中国教育；共产... |
| 华东师范大学 | 24 | 教育；教育史；教育学；教育史研究... |
| 浙江大学 | 23 | 教育；教育史；教育史分会；教育史... |
| 华中师范大学 | 20 | 教育；教育史；教育史学；课程；学... |
| 人民教育出版社 | 18 | 教育；新中国；教育学；教科书；出... |
| 福建师范大学 | 17 | 教育；师范；课程；STEAM；音乐 |
| 课程教材研究所 | 12 | 教育；人教社；新中国；出版；教育... |
| 华南师范大学 | 10 | 教育；明代；教育思想；陈白沙；湛... |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 39 | 国家社会科学基金 |
| 19 | 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 |
| 14 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 4 | 全国教育科学规划教育部重点课题 |
| 3 | 北京市社会科学基金 |
| 3 | 全国教育科学规划课题 |
| 2 | 河南省哲学社会科学规划项目 |
| 2 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 2 | 中国博士后科学基金 |
| 2 | 浙江省教育科学规划课题 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 1 | 国家社会科学基金(1928-1937) |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(1862-1927) |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880112) |
| 1 | 教育部人文社会科学研究基金(13YJA880106) |
