摘要：例题设计在课堂教学中占有重要地位，而图式作为一种高级的学习策略、认知策略，对数学学习起着十分重要的作用。本文阐明了图式理论在例题设计中的价值，并结合高中数学教学实践提出运用图式理论优化例题设计的策略，如精选2至3个典型例题，促使学生形成问题图式；采取适宜的变式，巩固已有的问题图式；同时呈现正、反例，促使学生对已有问题图式进行改进等。

关键词：图式理论 例题设计 有效性 课堂教学 

单位：广东省从化市第六中学