摘要：数学教师说课应阐述自己的教学设计思路及其理论依据,并突出对数学本质的认识,突出数学思维过程的教学.要提高数学说课效率,可从以下两方面入手：首先,明确阐释教学的总体设想及其理论依据;其次,精选内容,抓住说课的核心要素,突出教学设计的内在逻辑线索,这包括阐述对数学教学内容的理解,分析学情和学法,阐述所选择的教学方法等.

关键词：数学说课 公式法 效率 启发式数学教学 

单位：太原师范学院数学系 山西省太原市进山中学