摘要：学生是否具有强烈持久的学习动机是影响学习效果的重要因素。为激发学生的学习动机,《普通高中语文课程标准（实验）》在课程结构、教学内容、教学方法、评价体系等方面采取了一系列措施。运用学习动机理论对这些措施的有效性和可行性进行理性分析,有助于深入思考语文教育改革的进一步发展。

关键词：学习动机 课程理念 高中语文课程标准 

单位：华南师范大学文学院