摘要：小学英语教学要考虑到学习者年幼、好动、活泼和争强好胜的性格特点,在课堂教学中教师教授英语新知识后,让孩子们适当地重述可以提高孩子们的学习兴趣和参与热情。简单机械的重述虽然不能使孩子们完全把知识用于交际,但在新知识的初步获得和消化过程中还是起到了很大的促进作用。

关键词：重述 课堂教学 小学英语 

单位：北京师范大学外文学院