摘要：小学语文教材选编的部分异域经典作品,一些孩子们学习时呈现出异常现象。该文对此现象进行追问与反思,对这些经典悲剧进行重新解读,并提供了一些教学策略,从而引导阅读“经典悲剧”时,将生命建构最佳“视界融合点”。

关键词：优秀外国文学作品 重新解读 教学策略 

单位：浙江省诸暨市教育局教研室