摘要：针对现行人教版教材对胡克定律这一知识点在编排上存在的逻辑缺失,从物理学科自身的逻辑特点和学生的认知规律出发,以两种不同的科学方法为主线,对该知识点的教材编写进行了重构。由此,也给教学提供了新的思路。

关键词：胡克定律 科学方法 比例系数法 比值定义法 

单位：北京邮电大学世纪学院