摘要：数学课堂中,师生在围绕数学素材开展合作、对话、探究、交流的过程中,教师借助课堂预设与动态生成的交融,通过＂高质量＂的课堂互动交流,从而深入推动学习的展开。怎样高效地组织与展开课堂交流,是简单应对、规避＂风险＂,还是积极应对,精准回应。组织高质量＂课堂交流＂中教师具体有效地引导组织策略,将有效地使静态的教与学过程动态化,必能在灵动的过程中提升学生认知结构与思维能力。

关键词：高质量 课堂交流 核心推进 

单位：江苏省常州市局前街小学