摘要：感知学习风格理论结合小学生的智力、年龄、生理、心理等因素,将学习者分为视觉型、听觉型、动觉型和混合型。用它来指导课堂教学,能够使小学英语教学更具针对性。视觉型策略,使课堂教学直观形象;听觉型策略,使课堂教学轻松愉悦;动觉型策略,使课堂教学真实体验;混合型策略,使课堂教学整合融汇。

关键词：感知学习风格 小学英语 教学策略 

单位：广东省江门市蓬江区杜阮小学