摘要：元认知教学是使学生了解自己的学习特点、学习目标、学习进程、学习效果，以达到对学习的自我调节的一种教学活动。而在实际教学中，元认知往往是诸多教师规避的难点问题。实质上，元认知教学能够有效提高学生的个体思维水平、问题解决能力与学习动机，也是实现“过程与方法”教学目标的关键。元认和教学需要教师在教学中关注学生的出声思维、条件性知识的传授以及非智力因素的培养，其实施可以归纳为制订计划、适时调整和及时反馈三个环节。

关键词：元认知教学 有效教学 思维过程 问题解决 

单位：南京师范大学教育科学学院硕士生