摘要：教育领导力应遵循可持续发展的原则，教育领导力理论的实践价值必须要通过学科课程和课堂教学才能实现。基于对可持续教育领导力的内涵和外延的理解，从“注重要素”“关注发展”“强调共享”三个领导力理念维度开展小学数学教学的创新设计，有助于彰显教师的教学业务能力，提升教师的教学领导力，培植学生的知识管理能力，使教育的质量得到有效保障。

关键词：可持续教育领导力 小学数学 教学设计 

单位：广东省广州市越秀区教师进修学校