摘要：基于学科核心素养开展教学活动，要正确定位教学目标，实现由“三维目标”向能够发展学生学科核心素养的“三级目标”转变；要精心设计教学活动，包括精选教学素材，开展角色模拟和课堂辩论活动；要重视学生习惯养成，这是培育学科核心素养的行动路径，通过长远规划，言传身教，多方联动，循序渐进地培养。

关键词：学科教学 核心素养 目标定位 活动设计 习惯养成 

单位：甘肃省华亭县第一中学