首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 对“什么知识最有价值”的再思考 【正文】
摘要:关于知识的选择即知识价值问题,不同的时期有不同的回答。随着知识经济时代的到来,传统课程模式问题突出,必须要再次对知识价值问题进行反思。根据个人知识的启示,结合时代背景可知,社会需要科学知识的个人化,需要让知识和教育融入更多的个人因素。因此,课程目标、课程内容、课程实施和课程评价都须要进行相应的改革。
关键词:知识价值 科学知识 个人知识 个人化 课程
单位:广西师范学院教育科学学院
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