摘要：信息化时代与工业化时代不同,它所需要的是全面且又具有自己强项的人才,这就要求素质教育必须培养多元化人才.多元智能理论正好为我们开展灵活多样的网络课程提供了一个崭新的教育观.本文通过介绍多元智能理论,提出了开展网络课程的主要设计思路和活动策略,并介绍了基于多元智能理论的课程评价与以往评价的差别和优势.

关键词：多元智能理论 网络课程 教学设计 课程评价 设计思路 

单位：东北师范大学; 广播电视学院; 吉林; 长春; 130024