摘要：该文指出,计算机支持的协作学习(CSCL)主要研究协同知识建构的过程以及设计工具支持这一过程的实现,而共享、论证、协商、创作、反思和情感交流是实现协同知识建构的基础.目前,交互分析是明确CSCL中协同知识建构的本质、把握其规律的主要研究方法,其应用主要有四个方面,即通过分析成员个体和小组整体的知识结构变化、关系网络形成、互动结构、协同知识建构水平等来探讨协同知识建构的基本规律.该文最后还分析了一个以这一方法来评估协同知识建构水平的研究案例.

关键词：知识建构 协同 交互 计算机支持 设计工具 

单位：北京师范大学; 知识科学与工程研究所; 北京; 100875; 中国人民大学; 网络教育学院; 北京; 100031