摘要：如果说学习理念、认知心理学和组织文化等对网上学习的影响是潜移默化的，那么探讨有中国特色的网上学习策略，对发展我国的网上学习将更为直接和易见成效。本文以我国网上学习集合性调查的数据与信息为依据，以建构主义的有意义学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导，提出了一套基于建构主义的个性化网上学习策略。

关键词：策略层研究 建构主义 个性化与主动性学习 有意义学习 tfu和cles理论 

单位：中国人民银行郑州培训学院; 河南郑州450011