摘要：在现代信息技术快速发展的今天，在线活动成为人们工作和学习的重要方式。人们希望高等教育教学项目也能提供多样化的学习选择，实现教育机会的公平及均等。如何在技术的支持下满足这些需求，为学习者提供他们所需要的学习机会，成为高等教育机构面临的重要挑战。为应对这一挑战，美国旧金山州立大学主管教学事务的副校长布莱恩·贝迪博士设计和实施了HyFlex课程模式（Hybrid和Flexible的组合词，意思为混合式灵活教学），真正实现了在线学习和课堂学习方式的灵活整合。HyFlex课程是远程教育中的新英格兰模式在常规高等教育中的应用，是远程教育与常规教育融合的重要体现；同时它也是均等主义远程教学理论这一源于美国教学实践的远程教育理论在常规教育中应用的典范，体现了在现代信息技术支持下，远程教育与常规教学的相互渗透和补充。旧金山州立大学位于美国西部经济发达、人口众多、三面环海的中心城市旧金山，有来自全美以及全世界116个国家和地区的3万多名在册学生，提供120余个学士学位、80余个硕士学位及博士学位的课程，在加州州立大学系统中一直排名前列。在担任副校长之前，贝迪博士是旧金山州立大学教育学院教学技术系的负责人和副教授，教授教学系统设计、远程教育、数字化学习开发、项目管理和形成性评价等课程，并指导几十名硕士研究生开展教学设计及技术领域的开发研究和实践。贝迪博士在印第安纳大学获教学系统技术博士学位，持有多个单科课程教学的资格证书，且有着25年以上的课堂教学、培训和教学设计经验，以教师、培训者及教学设计专家的身份参与过多种与教学技术相关的活动。他从常规学校教学、商业机构培训和政府部门培训等不同类型的实践中积累了教学系统设计�

关键词：hyflex 在线学习 学习灵活性 

单位：《开放教育研究》编辑部