摘要：当前，教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题，以至于无暇顾及其它。因此，更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇，这类深层问题要么等待千载难逢的审慎思考机会的出现，要么被委托给有时间处理此类问题的“专家”或“学者”，

关键词：终身学习 学思 教育工作者 教育活动 教育理念 

单位：澳大利亚莫纳什大学教育学院 澳大利亚天主教大学教育学院 上海开放大学