高等学校体育教育是学生在校接受系统体育教育的最后一站,也是接受学校体育的最高层次,具有与社会衔接的特点,它对大学生将来能否成为符合国家建设要求,能否被社会所承认,能否成为适应日益激烈的竞争的高素质人才起...
教学改革 体育教学 体育学习
作者：邬冰; 商永臣; 高颖; 蔡清海; 魏树权 期刊：《教书育人》 2011年第03期
教师的素质如何,直接关系到我国科教兴国战略的实施,关系到我国教育事业的改革与发展。"为人师表"要求教师时时处处为学生做出榜样,包括日常言传身教的一切行为。教师的行为,直接影响着学校的素质教育和可持续发展。
教师职业道德 素质教育 科教兴国战略
长期以来,占据主导地位的科学主义造成人们价值判断和思维定势的偏向,阻碍了全面发展人才的健康成长。促进科学与人文教育的融合,是培养全面发展人才的重要途径,也是开展多年的素质教育深入发展的重要标志。随着
中专化学教学 素质教育 必然要求
心理学研究表明，情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。在高校的体育教学中，不但要重视对大学生知识、技能的传授和能力...
情感教育 心理学研究
要提高青少年的心理素质,必须加强对青少年的心理健康教育。作为素质教育的重要组成部分,青少年的心理健康教育显得日趋重要。所谓心理素质,就是人在先天生理基础上,在个体与客观外界相互作用中产生、发展起来的比较...
学生心理素质 重要组成部分 心理问题
大学生要想成为具备创新精神和实践能力的专门人才,需要扎实的掌握专业基础知识。然而,大学阶段不仅是学生们学习专业知识的最好阶段,也是思想素质形成的重要时期。思想政治工作者在学生的大学过程中起着不可替代的...
大学生德育 大学教育 实践能力
大庆市现有各级各类学校1154所,在校生496673人,教职工42060人,其中音乐教师1242人。多年来,大庆教育局始终高度重视学校音乐教育工作,不断采取各
音乐教师 素质教育 中小学生
长期以来,教师的角色一直是传道、授业、解惑者。但现在的高校已经把原来全方位教师角色,细分为教授不同课程的许多专门的任课教师了。任课教师只负责具体课程的教学,而不负责学生的思想、品德等其他方面的问题。学...
教师角色 高校 回归
一个国家实力的重要标志就是拥有一大批高素质的人才群体。21世纪是全面推进素质教育、培养创新型人才的世纪。而创新型人才除了具备雄厚的专业知识和卓越的能力之外，正确的世界观、人生观和良好的个人素质也是至关...
教育激励 创新型人才 国家实力
中专学生 学习环境 成人
一、前言现代体育教学要求要充分利用生理效能、心理效能、社会效能促进学生的全面发展,使其在增强体质、提高技能之外,还应该提高学生的体育兴趣、体育情感态度,更重要的是培养学生的体育意识,为其终身体育打下良好...
学校体育教学 素质教育 教育理念
现代社会人才的竞争,不仅是停留在人才的知识竞争、能力竞争的层面上,而是一种综合素质的竞争。素质是衡量主体活动好坏的指标,它可以通过影响知识,技能掌握的快慢、深浅、水平等而影响人的活动。素质越好的人,掌握...
课堂教学 应用型本科院校 道德品质
作者：汪康; 朱亚平 期刊：《江科学术研究》 2019年第03期
培育时代新人是党的基于新的历史方位提出的人才培养目标。培育时代新人对大学生素质教育提出了新的要求,具体包含能力、价值、格局、使命等多个方面的要求。新时代培育时代新人,首先要强化核心价值引领,夯实理想信...
大学生
师资是中小学素质教育实践基地创新、特色、内涵发展的引擎。苍南县中小学素质教育实践基地是温州地区学生实践基地的先行者,基地从"一穷二白"起步,摸着石头过河,在课程开发、管理服务、师资培训和活动创新等方面取...
素质教育 问题与对策
人并非单纯地靠理性来支配,不时还要受到思维和行为的惯性制约。把行为规范的期待变成相对稳定的习惯,必须经由一个知、情、意、行相统一,并从＂外化＂到＂内化＂的转变过程。教育工作者应充分发挥自身的主导作用,深...
素质教育 策略
我一直在思考：我们到底在课堂上给孩子们什么?是完整的学科体系，是人类现在所能了解的整个现实世界，还是给他们一把学习的钥匙，让他们自由翱翔在知识的海洋中，去主动探究未知的世界?
理解力 知识教育
我们讲科教兴国，但不是什么教育都能兴国。科举教育能兴国吗?片面的精英教育能兴国吗?不能。只有素质教育才能全面提高中华民族的素质，才能兴国。那么，什么是素质教育呢?素质教育包括三方面的内容：第一，素质教...
素质教育 教育观念
当前,伴随着素质教育的蓬勃发展,教育形势正面临着由＂知识本位＂向＂育人为本＂转变,由＂外延＂发展向＂内涵＂发展转变。面对教育改革与发展的新形势,我校顺势而为,全面回归育人本质,着力探索完善旨在＂为每个学生...
模式探索 实践 育人为本
作者：何锦明; 余卫屏 期刊：《中小学校长》 2016年第11期
“教孩子六年．想孩子十六年，看孩子六十年”。台城第二小学一贯坚持“立足六年．辐射百年”的办学理念，秉承“尚德博学”的校训，以“全面实施素质教育。培养具有创新和竞争的意识与能力的新型人才”为总体目标，...
小学 儒雅 素质教育
随着教育现代化进程的逐步加快，素质教育和课程改革的不断深入，各级各类学校的办学面貌发生了巨大的变化，办学行为进一步规范。由于种种原因，在规范化发展道路上，部分地区和学校过于追求“规范和标准化”，使学...
学校发展 办学行为 课程改革
实现党的十七大提出的“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略任务，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，离不开高素质专业化的中小学校长队伍的有力支撑。深入开展中小学校长的专业标准研究与实践探索，是...
中小学校长 教育均衡发展 实践探索
创办特色学校或办出学校特色是深化教育改革的需要，是学校树立品牌，促进素质教育使学生更和谐更全面发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要……办出各自的特色。”特色，就是学校发展中形成的...
因校制宜 特色学校 发展纲要
培养创新精神，开发学生的创造能力，是素质教育追求的一个目标，也是时代赋予我们教师的重要任务。那么，如何在中学语文课堂教学中激发学生创新精神，培养学生创造能力呢？在多年的教学实践中，我做了一些有益的探...
创新能力 语文课堂教学 教学实践
当前，中小学的教育改革步伐加快，创新德育、开展阳光体育运动、新课程改革、高考改革、推进教育公平力度很大，并取得突破性进展。但实事求是讲，教育改革创新的任务还很艰巨，许多问题甚至比较严重，引起人们对教...
新课程改革 体育运动
