小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

摘要：课堂教学是师生双向互动、交流的过程，学生才是活动中的“主角”。新课程改革提出了“学生主体”的理念，要 求教师在课堂上体现学生主体地位，增强他们的参与度，在加强他们课堂体验的同时提高教学的效果。小学数学“参与式” 课堂由此应运而生。本文将从小学数学“参与式”课堂的构建原则及方法入手，提出建议，为教师开展创新化的数学教学活 动提供参考。

关键词：小学数学 参与式课堂 教学 

单位：湖北省咸宁市第三小学; 湖北咸宁437100