摘要：小组合作可共同完成一项枯燥的任务，将抽象的数学知识转化为直观的内容，学生基于对数学的概念分析，通 过合作的模式，突破数学的重点难点，落实合作任务，学生都能够积极参与其中，融合生活中的数学情境，将数学的问题迁 移到生活中学以致用。教师应改变以往照本宣科的形式，导入契合学生认知理解范畴内的元素，激发学生的探究乐趣，在 数学的情境空间中自由的徜徉，感知数学的内涵。合作的过程中，教师应具备小组协调能力，使得学生能够彼此之间消除 摩擦，快速的融合到合作项目中，从不同的视角探究数学疑惑，及时的消化数学的疑难杂问，通过合作互相给予支持鼓励， 互相协作达到集体的共同进步。
关键词：小学数学 教学 实施 小组合作学习
单位：山东省聊城市东昌府区北顺小学; 山东聊城252000
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
