摘要：《义务教育语文课程标准》指出，低年级识字教学要“将儿童熟识的语言因素作为主要材料”“运用多种识字教学 方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，变枯燥乏味的机械记忆为生动有趣的学习活动，让学生在此过程 中感受到识字带来的快乐，使“苦学”变为“乐学”，只有这样才能让学生喜欢学习汉字，产生主动识字的愿望，从而提高识字 的效率和质量，为今后语文学习打下坚实的基础。
关键词：小学语文 教学 快乐 质量 基础
单位：陕西省西安经开第五小学; 陕西西安710000
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