开展多元教学活动增强学生字词识记能力

摘要：字词是语言构成的基础单位,是学好语文的基石。也因此,字词是小学语文教学的重点工作。只有掌握好字词,小学生才能理解句子含义,才能读懂文章,才能丰富认知经验,从而为个人的学习和社会生活打下坚实的基础。为此,我进行了字词教学的探究,希望通过开展多元的教学活动,搭建字词学习的语境,从而增强学生的字词识记能力。

关键词：小学语文 多元教学活动 字词识记 

单位：广西南宁市宾阳县新桥镇大仙学校; 广西南宁530401