摘要：课堂评价在整个教学环节中具有一定突出地位,通过课堂评价可以反映出学生在课堂上是否认真听讲,同时, 课堂评价也可以促进学生的学习积极性,活跃课堂气氛。课堂评价语言可以成为一门艺术,合理利用好课堂评价语言可以 激励学生进步,但倘若使用了错误的课堂评价语言,反而会打击到学生的自信心,丧失学习的激情,因此,教师应当了解小 学语文课堂评价性语言的艺术性,合理使用课堂评价性语言,这不仅可以彰显教师的专业素养水平,而且对教育事业具有 重大意义。本文将简要分析小学语文课堂评价性语言的艺术特征。
关键词：小学语文 课堂评价语言 艺术性
单位：南昌市新建区第三小学; 江西南昌330100
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