摘要：数感是数学核心素养的基本构成之一,能够帮助学生迅速洞察数与形之间内在联系,进行数学地思考。小学生 的思维积极活跃,具有很强的求知欲望,是培养学生数感的关键时期。但是受应试教育等传统教学观念的影响,当前很多 小学数学教师只是盲目地对学生进行知识的传授和灌输,忽略了对学生数感的培养,从而对学生数学能力和核心素养的发 展产生了一定的消极影响。基于此,本文从联系生活、创设情境与小组合作三方面出发,分析和探究小学数学教学中培养 学生数感的有效途径与策略。
关键词：小学数学 教学 数学感 培养策略
单位：湖南省娄底市新化县文田镇文田完全小学; 湖南娄底417629
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
