摘要：通识教育是一个意蕴丰富、具有多维性、时代性、地域性且极富争议的话题。本文通过查阅大量资料,对大学通识 教育问题进行了分析,对对通识教育概念的认识问题、课程设置问题、教学方式问题进行了总结,针对这些问题提出了相关对策, 希望能给我国的教育工作提供借鉴。

关键词：通识教育 问题 对策 

单位：浙江大学宁波理工学院; 浙江宁波315100