摘要：在数学的学习过程中,利用模型思想对学习数学知识有很大帮助,它作为一种结构,能够形象的将生活中的事 物呈现出来,并能将数学知识之间的联系通过空间形式阐述出来。从对小学教学情况的研究中发现,目前在小学教学中运 用模型渗透的思想教育已较为普遍,要想使这一思想的应用效果较为显著,就需要深入研究这一思想在实际教学中的应 用。因此,本文的主要研究内容就是对小学数学教学中渗透模型思想进行思考,并给出一些合理性建议,提高我国小学数 学的教学效率。
关键词：小学数学 教学 模型思想 思考
单位：南明区花果园第二小学; 贵州贵阳550002
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