摘要：我国教育事业快速发展,逐渐改变以往的高中地理教育理念,不仅要向学生传授地理知识,还要培养学生良好的地理实践能力。只有这样,才会为学生更好地学习与发展打下坚实基础。所以在高中地理教学活动过程中,教师应加强对情境教学法的应用,通过不同情境,有效引导学生,进而逐渐提升其地理实践力。基于此,本文对基于情境教学的地理实践力培养策略展开探讨,以期进一步提升高中地理情境教学质量。

关键词：情境教学 地理实践力 培养策略 

单位：福建省晋江市侨声中学; 福建晋江362271