笔者从教26年,有11年的校长工作经历。11年的时光转瞬而逝,流逝的是时光,留下的是人生。在这11年的光阴里,笔者遇到的人、经历的事,构成了自己不同于以往、不同于他人的人生,笔者对学校公平优质教育的理解更加深刻与鲜活,并在这一过程中,在学校公平优质教育的浪潮里,完成了从被动卷入到主动参与的转变。故事一:一年招生季,一位家长带着孩子走进...
本文通过阐述群文阅读教学的优势,尝试在传统单篇教学的基础上,结合群文阅读在词作教学实践上的突破,以李清照词作群为例,进行不同议题组合的群文赏读探究,力图帮助学生搭建更为宽阔、整体性的知识系统,进行更灵活的知识迁移、融会贯通,引发其更为饱满丰富的情感体验,更好、更深入地走进高效课堂。
微课是对零碎知识点的讲解,针对性比较强,容量小,主题鲜明,类型多样,制作起来花费时间少。微课深受广大师生的关注和欢迎,已被广泛地应用,如初中英语的课前导入、课中讲解重难点、课后拓展巩固等教学环节都可利用微课来进行,其对学生的知识学习有较大的促进作用。
初中生反思性学习能力的培养,对提升学生的学习水平有着至关重要的影响。笔者主要以培养学生反思性学习能力的必要性为出发点,分析目前初中生反思性学习能力的现状及其原因,提出初中数学培养学生反思性学习能力的对策。
初中数学教学过程中,作业是促进教与学全面开展的关键环节。学生通过做作业,不仅可以巩固自身所学知识,还能进一步提升自身综合实践能力。然而,传统的单一、机械的作业形式呈现出来的问题越来越多。通过分层布置作业开展相关教学,不仅能让学生从传统的单一作业形式中解脱出来,依照自己的水平选择完成对应的练习,让学习变得轻松有趣,还能促进学生...
农村中学大多为寄宿制学校,寄宿生大多数是农村留守儿童。他们正处于青春期,身体、心理等各方面都在发生改变,最明显的特征是出现了价值取向偏差。价值取向偏差,作为当前中学生普遍存在的问题,也是农村寄宿制中学教师必须面对的问题。分析其成因,探索其应对措施,对扭转学生的价值取向偏差非常重要。这不仅可以促进学生更健康地成长,也能间接营造...
众所周知,初中阶段在学生的整个语文学习生涯中起着重要的作用。它是对小学语文的进一步深入,同时为高中语文学习打下坚实的基础。初中语文区别于小学语文教学,它超越近乎纯粹的基础语言知识学习,在学生现有语文知识的基础上,结合初中生思维发展特征,更加注重培养学生的阅读能力及写作能力。值得注意的是,初中语文阅读教学与写作教学是相辅相成...
随着素质教育的发展,学校越来越重视对学生进行德育教育。初中生正处于青春叛逆时期,教师的教学理念和方法都可能使学生产生叛逆心理,影响学生的学习体验和心理发展。德育工作也是如此,一味说教的讲解方式不利于提高学生的道德素养。开展初中德育工作,就是要提高学生的道德素养,更好地满足社会需要。同时,心理健康教育可以用心理学的方法,对学生...
初中地理是学生认识社会、认识世界的基础学科,但由于受传统教学观念的影响,教师在教学过程中不能充分发挥学生的主体作用,从而导致学生的地理学习能力和综合素质得不到提高。随着教学改革的不断深入,构建初中地理生活化教学实践成为教师的一项重要教学任务。开展初中物理生活化教学,不仅可以提高学生对地理学习的兴趣,而且可以提高学生对地理知...
良好的阅读习惯能够拓宽学生的视野,同时为学生写作积累素材,可以有效丰富学生的写作内容,在一定程度上提高学生的写作能力。新课程改革明确提出,初中语文教学应注重培养学生的写作能力,将写作与听、说、读等融会贯通,尤其是阅读对写作更是有着直接的促进作用。因此,初中语文教师在教学中应当明确阅读与写作的密切联系,恰当地运用策略,做到以读...
在课堂教学中,教师要运用人性化、艺术化和学生喜闻乐见的形式,倡导和弘扬法治精神,普及法律知识,使学生易于认可和接受。法治文化具有宣传、教育、引导、激励和娱乐等多种功能,是社会主义核心价值体系的一部分,是法治的"灵魂"和源泉,是社会发展的重要精神支柱和内在动力。所以,教师要在课堂教学中精心设计每一环节,通过学生的自主活动实现三维...
新课程标准对高中历史教学的要求是立德树人。而传统的高中历史教学方法无法满足这个要求,所以,高中历史教学要加快改革步伐,将提升学生历史学科核心素养作为改革目标,通过学生喜欢的教学方式呈现出来,以增强他们对历史的学习动机。本文主要介绍高中历史学科核心素养提升的重要意义,并且有针对性地提出基于核心素养提升的历史课堂改革措施,期望...
本色化学教学注重还课堂教学以生活本源,促使知识文化真正地深入学生内心,将学生平时的生活情况与人生经验结合到一起。教学上,注重化学本色实验研究,让学生亲身感受身边的化学,并学会用化学知识解释在日常生活中遇到的化学问题,敢于质疑,勇于创新,形成绿色化学思维。在现实生活中,注重加强科学与人文的融合,促使学生感性和理性的协调发展,从而...
中学生良好的学习成绩的取得离不开学生自身良好的行为习惯。习惯是这个世界上最可怕的力量,同时也是最宝贵的财富。中学生有着固定的学习任务,只有养成良好的行为习惯,才能在人生道路上走得更加长远。良好的行为习惯与健康的人格是帮助中学生走好人生之路的必备品。良好的行为习惯让人终身受益,培养中学生良好的行为习惯,就是让他们变得更加自...
随着教育形势的变化,新课程标准对各科的教学要求都发生了变化,高中地理学科也相应有了新的要求,这就督促教师要及时转变教学理念,积极引入新的教学理念,开展科学有效的教学设计活动,以促进学生的全面发展。
随着教育改革的不断深入,素质教育也进一步得到推广。它倡导推进学生全面发展,强调学生的主体地位,旨在推进学生的自主学习、探究学习、合作学习。其中,合作学习是一种富有创意和实效的教学理论、策略。教育改革明确要求:"鼓励合作学习,促进学生之间的互相交流、共同发展,促进师生教学相长。"顺应改革潮流,各学校都应致力于探索并合理应用小组合...
新课程改革背景下,初中语文教学中的拓展延伸环节,越来越受到教师的青睐。无论选择什么样的文本内容,采用什么样的教学方式,在教学活动中对开阔学生视野、丰富教学内容、突破教学要点、激发学习兴趣、巩固课堂知识、深化主题思想、迁移知识运用、弘扬时代精神等,都有着十分重要的作用,成为语文教育教学改革的着力点和增强课堂效率的发力点。它在...
随着素质教育、课程改革的不断深入,差异化教学策略得到了人们的普遍关注及重视。差异化教学策略在初中数学中的应用,可以提高教学方案的针对性,满足学生日渐多样的学习需求。为此,教师必须进一步优化教学设计。本文着重对此类问题进行分析探究,希望对推进初中数学教学改革、提高教学效率有所帮助。
我国教育事业快速发展,逐渐改变以往的高中地理教育理念,不仅要向学生传授地理知识,还要培养学生良好的地理实践能力。只有这样,才会为学生更好地学习与发展打下坚实基础。所以在高中地理教学活动过程中,教师应加强对情境教学法的应用,通过不同情境,有效引导学生,进而逐渐提升其地理实践力。基于此,本文对基于情境教学的地理实践力培养策略展开...
矛盾冲突为初中数学课堂带来了新的活力,赋予了数学教学特有的魅力。其对学生学习兴趣的培养以及积极性的调动产生了很大影响,能够引导学生对数学知识产生探究欲望,强化自我反思,反思自我学习行为、学习态度及学习方式等。通过清晰的自我认识,使学生能够对自身的了解更为全面。本文对初中数学课堂教学矛盾冲突的应用进行研究,旨在充分发挥矛盾冲...
在我国英语教学实践过程中,教师对学生的文化意识培养远远不够,特别是在一些欠发达地区。《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确指出,文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分,要培养学生成为有文明素养和社会责任感的人,必须在教育教学中注重对学生文化意识的培育。本文从英语学科核心素养中的文化意识内涵入手,对当前英语阅读课中的文化...
高中生物考试中,选择题的正确率将直接影响生物成绩。选择题涉及的生物知识点较多,比较繁杂,学生只有掌握生物思维和解题方法,才能在最短时间内找到生物选择题的解题思路,顺利且高效地解决问题,提高解题的正确率。本文结合个人高中生物教学经验,对生物选择题的解题方法和技巧进行归纳总结,希望帮助高中生提高解答生物选择题的能力。
在科技持续发展新时期,数学学科的价值显得尤为重要,数学核心素养的培养也被放在新的历史高位。对数学核心素养的培养,旨在通过数学学科教学,为学生未来发展提供终身受益的思维品质与关键能力。在新课程改革的要求下,高中数学学科核心素养受到了广大教师的关注。如何在高中数学教学中培养核心素养,发挥数学学科的引导价值,值得在实践中加以探索...
在高中语文课堂教学中,学习任务群的应用,表明学习方式和教学内容的转变,使教学由原本的文本知识转变成语言实践,且使学生的主体地位被充分凸显出来。这是新时期教育思想的集中展现。群文阅读为近年来一种较为流行的阅读教学手段,与传统的单篇阅读比较,更注重阅读的整合性,即教师与学生围绕同一主题的几篇文章展开阅读与讨论,并对话题形成共识。...
情境材料要来自生活,贴近学生,真实有据,典型性强,坚持正面引导,弘扬正气,简约高效,言之有物。材料加工也要根据教情和学情,以学科核心素养为主线,围绕议题设计有价值、有层次的问题。
《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出,要培养学生五大学科核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。现在正处于教育改革的关键时期,如何落实新课程标准提出的五大学科核心素养,是目前教育高中历史教学面临的重要问题。对学校来说,仅仅是通过课堂教学培养学生的学科核心素养远远不够,还必须与课外活动相结合,才能实现...
项目教学法犹如一股清泉,为高中信息技术课堂带来了无限生机与希望,为教师的"教"和学生的"学"奠定了良好的基础。本文阐述了项目教学法内涵,并从"基于教学内容,灵活选择教学法""以学生为中心,进行项目教学设计""创设趣味情境,帮助分析项目要点""组织小组合作,培养学生探究能力""展开科学评价,全面落实项目教学法"五个方面探究了其在课堂上的应用...
实验是学习化学知识、训练能力、培养习惯、提升素质的重要手段。新课程改革背景下的初中化学教材为我们提供了较多的、更为丰富的实验案例。因此,初中化学实验教学要结合初中生的学习水平和认知规律,不断总结学生的成长和发展规律,落实高效的教学方式方法,优化初中化学实验教学过程,尤其是要对疑难实验进行改进和创新,营造良好的课堂氛围。在实...
我国社会发展在经济不断增长的带动下,已经呈势如破竹之态。每个体系在社会形态多元化发展的影响下,都发生了翻天覆地的变化。人们对学科教学方法越来越关注,特别是对情境教学法在初中数学教学中的应用,关注程度逐渐加深。本文针对情境教学法在我国初中数学教育中的重要作用展开详细分析,为今后专业人士进行此方面的研究提供一定的参考。
在高中数学教育中,教师对学生核心素养的培育至关重要。提升学生的数学核心素养,有助于进一步提升学生的数学思维,培育学生的数学能力,以促进高中数学教学创新发展。高中数学教学中,课堂错误并不少见,它是学生学习过程中不可避免的问题。如何加以利用,使课堂错误变为有效的课堂资源,促进学生数学核心素养的提升,是需要教师不断探索研究的内容。...
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