摘要：本文探讨大学教师教学学术的成长阶段及其相关发展策略,以突显教学学术成长之特点.全文分两个主要部份：文章首先介绍三种有关大学教师教学学术成长阶段的模式,然后结合实证研究,从“如何发展好的教学”、“教师的学术性教学”、“影响教师教学学术成长的因素”三方面讨论促进大学教师教学学术成长的策略.

关键词：大学教师 教学学术 成长阶段 发展策略 

单位：香港中文大学课程与教学学系 香港 香港教育学院课程与教学系 香港