摘要：人才培养是大学的根本任务，招生则是人才培养的第一步。在传统的“一元式”高考招生录取体制下，大学招生面对的是“分数”，而不是“学生”，这导致大学无法按各自的人才培养目标进行人才选拔，也就无法关注招生和培养的关系。2003年底，自主招生制度开始试点推行，给予了大学一定的招生自主权，这使得大学开始关注招生与选材之间的关系，特别是开始关注招生与培养之间的关系。本文以清华大学多年自主招生的探索和实践为例，介绍其“因材施招、寓教于招”的自主招生理念，并以此探讨招生和培养之间互促并进的关系。

关键词：自主招生 人才培养 因材施招 寓教于招 清华大学 

单位：清华大学招生办公室 北京100084