摘要：大数据时代对高等教育发展来说既是机遇也是挑战。对于高校教学质量评价而言,以大数据为依托可以收集更多的数据材料作为评价的依据,但与此同时,这也为从体量巨大的数据材料中找到准确、有效的信息增加了难度。在大数据背景下,只有将＂以学生为中心＂和＂以数据为依托＂作为高校教学质量评价的价值引领和技术支持,逐步构建具有全过程、多层级、双功能特征的评价体系,才能实现由大数据带来的学习变革。为了实现这一目标,高等学校要实现常态化地收集数据、多样化地应用数据、制度化地管理数据。

关键词：大数据 以学生为中心 学生学习结果 教育效能 质量评价 

单位：北京航空航天大学人文社会科学学院; 北京100191; 首都师范大学教育学院; 北京100048