《上海中学数学》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、稿件如获某种研究基金资助，请列出项目名称及编号。
Ⅱ、前言应交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需要解决的问题，重点阐述本研究创新点。
Ⅲ、文章末页应包括:参考文献目录，按作者姓名的汉语拼音或英文字母顺序排列。
Ⅳ、关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般应选3-5个。
Ⅴ、作者姓名及单位。多位作者的署名之间应以逗号隔开，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称前加与作者姓名序号相同的数字。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华东师范大学 | 178 | 数学；教学；教育；教师；中学数学 |
| 上海师范大学 | 122 | 数学；教学；高考；数学教学；高中... |
| 上海中学 | 78 | 数学；教学；函数；课程；高考 |
| 复旦大学 | 39 | 数学；教学；高中数学；数学教学；... |
| 江苏省徐州市第一中学 | 34 | 数学；教学；函数；高考；高中数学 |
| 上海交通大学 | 30 | 教学；数学；复习；高考；高三 |
| 衢州市教育局 | 30 | 数学；教学；高中数学；函数；试题 |
| 上海市七宝中学 | 30 | 数学；高考；教学；数学卷；上海高... |
| 上海市嘉定区第一中学 | 30 | 数学；高考；教学；考题；高考题 |
| 上海市崇明中学 | 28 | 数学；教学；数学教学；等式；思维 |
杂志往期论文摘录展示
巧妙的“隐形圆”——感悟复杂的“最值、范围问题”
配对思想在求解数学题中的应用
习题串起来思维活起来
从原点出发:开展合情合理的数学教学
GeoGebra软件在高中数学教学中的应用探究
基于思维品质培养的几何概念课的教学设计与实践——以“锐角三角比的意义”一课为例
基于ARCS教学设计模型的“课前学习任务单+微课”实践探索
一道二模题的研究、拓展对高三复习的启示
聚焦问题探究突出“四能”培养——以“函数观点看数列”高三复习课为例
中美两版初中数学教材几何内容的比较研究——以“三角形”为例
