首页 > 期刊 > 生物学教学 > 基于发展性任务驱动的生物学教学真实性情境创设 【正文】
摘要：“情境”是新时期生物学教学中不可忽视的关键词。本文结合中学生物学教学案例,分析如何围绕真实性情境和发展性任务,开展讨论、质疑、分析和思辨的课堂教学过程。
关键词：真实性情境 发展性任务 生物学教学
单位：江苏省常州市教育科学研究院; 常州213000
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