首页 > 期刊 > 生物学教学 > 基于生命观念的“内环境与稳态”的教学设计 【正文】
摘要：以“内环境与稳态”一课为例,基于生物学学科核心素养,借助学生的生活常识,以真实情景为主线,立足于结构与功能观、稳态与平衡观的培养,帮助学生形成科学的生命观念。
关键词：内环境 稳态 生命观念 高中生物学
单位：浙江省普陀中学; 舟山316100
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
部级期刊
￥346.00
购物车(0)