摘要：有效的课堂交流可以帮助学生更好地发展智慧。当前初中生物学课堂交流活动中，师生对话深度、效率不够，削弱了课堂交流对发展学生思维、表达等学习能力的积极影响。以典型课例为载体，阐述了初中课堂应更多通过探究性师生对话、生生对话，促进学生有效学习的观点和做法。

关键词：初中生物学 课堂交流 案例 

单位：厦门市教育科学研究院; 福建厦门361004; 厦门市槟榔中学; 福建厦门361004