摘要：小学数学几何概念具有高度的抽象性和概括性。在几何概念的教学中,教师要力求"有深度",从学生已有的经验出发,注重概念的本质教学,帮助学生建立形象感知;注重概念的对比教学,促进对概念的深度理解;注重概念的关联教学,培养学生思维的整体性;注重概念的应用教学,培养学生思维的深刻性。从而引导学生切实地理解和掌握概念,运用概念分析和解决问题。

关键词：深度教学 概念本质 概念关联 概念对比 概念应用 

单位：福建省厦门市集美区曾营小学; 361022