摘要：通过单元"整体"设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程.文章以一元二次方程章单元为例从核心素养分析、课标分解、版本对比、单元目标设计、评价设计五个角度进行阐述.

关键词：核心素养 单元设计 课标分解 

单位：陕西省西安市第二十三中学; 710003