《数学教育学报》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、中英文题目及作者姓名。标题尽量确切、简洁。
Ⅱ、关键词应有3～5个。词与词之间用分号分隔。
Ⅲ、正文行文中非汉语姓氏一律使用外文原文。
Ⅳ、本刊论文注释为尾注，规范请严格遵照本刊要求，具体参见《引文注释规范》。
Ⅴ、稿件署名作者应为合法著作权人。文责自负，文章内容无违法违规、不涉及保密，署名无争议。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华东师范大学 | 278 | 数学；教育；教学；数学教育；教师 |
| 南京师范大学 | 184 | 数学；教学；教育；数学教育；数学... |
| 北京师范大学 | 178 | 数学；教育；教学；数学教育；课程 |
| 西南大学 | 145 | 数学；教育；教学；数学教育；小学... |
| 天津师范大学 | 113 | 数学；教育；教学；数学教育；教师 |
| 首都师范大学 | 109 | 数学；教学；课程；教育；数学课 |
| 东北师范大学 | 107 | 数学；课程；教学；教育；教师 |
| 西北师范大学 | 95 | 数学；课程；教育；教学；数学课 |
| 华中师范大学 | 82 | 数学；教学；教育；课程；数学教育 |
| 陕西师范大学 | 77 | 数学；教育；数学教育；教学；文化 |
杂志往期论文摘录展示
数学课堂留白艺术的理论探析与实践反思
素养导向的数学测评研究——以2018年高考为例
大陆与台湾小学数学教材中分数除法的编排比较
数学教材内容的螺旋式编写方式研究——以“平行四边形”为例
“问题”“理论”与“方法”:如何做好数学教育研究——访国际数学教育委员会前秘书长Mogens Niss教授
承办ICME-14是中国数学教育崛起的良好契机——王建磐教授访谈
连贯性视阈下“代数思维”课程设置的比较研究——以“中”“美”“英”“澳”“新”“南非”六国课程内容为例
中美初中数学教科书有理数例题的比较研究
“高职院校数学教师核心素养量表”的编制
职前数学教师数据分析教学的认知发展研究——基于贵州地方高师院校的调查与分析
