摘要：某种意义上说，思想品德学科（以下简称“思品”）讲“情”，物理说“理”。“情”“理”交融，交相辉映。思晶教师是否可以引入理科问题来调动学生的积极性，以期实现教学效果的高效化和综合化呢？近几年随着教学研究的深人，笔者对跨学科教学进行了一螳实践探索。

关键词：思想品德 教学案例 物理 跨学科教学 初中 

单位：江苏泰州姜堰区励才实验学校