摘要：课改的重点是课程改革，其关键在于教学方式的改革。如果能有效地创设和利用“情境串”，借助问题设计来进行“导学”，就能够让学生的学习方法有所改变，变原来的被动式学习为独立思考或小组合作研讨的自主性学习，思品课堂也将充满生机和活力。文章试图阐述以“情境串”为引导，学生自主学习为核心的教学理念，从而打造“以生为本、以学为主、还教于学、化教为导”的思想品德课堂教学。

关键词：思想品德课 导学 

单位：浙江省湖州市南浔区双林第二中学