首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > 思品课的“一知双行”评价法 【正文】
摘要:“一知双行”评价法,力求站在“人”的立场上,改一元评价为多元测查。其中,“一知”是测查学生对核心价值理念的理解与把握,“双行”是测查学生的日常行为表现和“动态大课堂”的参与能力。“一知双行”评价法以期实现以“知”导“行”,以“行”现“知”,以“知”促“行”,“知”“行”互动。
关键词:一知双行 评价法 内涵 实施 成效
单位:山东省高密市教育科学研究院 山东省高密市银鹰文昌中学
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