摘要：课堂资源运用同质化现象的表现及产生的原因主要有：资源选用盲目，不懂“取舍”，资源呈现机械，不懂“加工”。针对这种现象的处理原则主要有：目的性和生本性原则，趣味性和情感性原则，逻辑性和灵活性原则。思品课堂资源同质化现像处理的具体策略分另IJ是，同中求宽，做到多角度、多渠道选用资源；同中求变，做到多样性，多侧面呈现资源。

关键词：思品课堂 资源同质化 处理原则 具体策略 

单位：上海市嘉定区教师进修学院