摘要：传统的复习课习惯于师生间的口耳相传,这种复习方式不利于学生积极性的调动和主动性的发挥。复习课上采用学生说题的方式,可以突出学生的主体地位,实现说、思与做的统一;可以发挥典型示范的作用,提升学生间互动的效果;能够实现书本、思路、试题三者间的桥接,有效地缩短学程。

关键词：说题 高考 复习效率 

单位：江苏省无锡市辅仁高级中学