摘要：追问是课堂教学中对话策略的重要组成部分。有效的课堂追问有赖于教师对追问内容的精心设计、对追问方式的精确选取与追问时机的精准把握。有效追问能激发学生的学习积极性，激活学生思维，使教学目标的达成顺利到位，也能使课堂因生成而精彩。思想品德课教师需要深入思考、努力实践，准确把握课堂追问艺术，使课堂追问成为教学“亮点”。

关键词：思想品德 追问艺术 教学亮点 

单位：浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心