摘要：议题教学是将议题与知识相整合的教学设计和实施的过程。这种教学方式使学习内容更加意义化和整合化,使活动型学科课程找到了实在依托,使学科核心素养的考查成为可能。真实性、价值性、学理性、整合性、思辨性和可讨论性是议题的特征和属性。议题教学的课程形态是多层次的,也是多元的。目前,在课标、教材和学习环境的基础上,教师可以采取两种基本的实施策略。

关键词：议题教学 课程价值 内涵界定 实施策略 

单位：北京教科院基础教育教学研究中心; 教育部课程标准审议组