首页 > 期刊 > 实验教学与仪器 > 小学信息技术实践操作课型的再思考 【正文】
摘要:在信息技术实践操作课型中,如何跳出"为操作而操作"的泥淖,让技术背后的深厚内涵能真正被激活,是当前迫切需要解决的问题。为此,可采取"还原生活情境,探寻问题来源""唤醒学生已知,注重方法迁移""鼓励自主探究,倡导合作互助""密切联系生活,促进问题再生"4个策略,以提升教学质量。
关键词:实践操作 信息技术 课型
单位:常州市新北区泰山小学; 江苏常州213000
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
省级期刊
¥316.00