在国家大力推进新课程改革的背景之下,学生全面发展受到社会各界广泛关注,许多教师开始转变原有教学理念,将自身教学经验与现代教学方式相结合,创新出新的适合班级学生教学方式。在众多教学科目中,语文教学占据着重要地位,而文言文又是语文教学的一大重点,如何提高文言文教学效率以及美感是众多语文教师教学研究重点。
随着科学技术的进步,互联网的覆盖范围越来越广泛。目前教育领域对于信息技术的利用逐渐增多,各种教学制度也处于革新的状态。在高中语文课堂中,教师越来越重视文化常识的教学,这对文化的传播和我们学生综合素质的提高都有非常重要的促进意义。本文首先对翻转课堂的概念进行介绍,其次说明了翻转课堂在高中语文文化常识的优势,最后研究了翻转课堂...
阅读并非简单地读读书那么简单,而是在读书的过程中形成自己的独到见解;阅读更不是按图索骥,而是通过阅读实践,养成良好的习惯,将知识内化成自己的经验。架构基于核心素养下的初中语文课堂,教师必须要充分重视阅读教学,鼓励学生广泛地开展阅读,强化研习文本的意识,提高学生的阅读品味。在语文教学中推进读写迁移,把阅读和写作实现有机结合,让学...
目前中学语文教学想要走进学生的内心,激发学生的学习欲望,就必须突破传统教学的束缚,对教学内容及方式进行更新,添加更多的乡土味,才能让学生感受到语文教学的亲和力,进而投入到课程的学习。因此,本文主要结合中学语文教学有关内容,就如何让中学语文教学多点乡土味展开相关的分析,从而为中学语文教学工作提出一些新的思路。
群文阅读教学模式是一种能有效提高学生阅读质量和数量的阅读教学模式,对提高学生语文综合能力水平有着积极地作用。本文将重点从群文阅读教学模式应用的意义、存在问题和运用策略进行探究,以期为中小学语文教学质量和学生阅读水平提供理论支持。
诗歌教学历来在整个语文教学中占有相当大的比重,"朗读"作为诗歌教学中非常重要的一种教学方式,也备受重视。历来研究者也为此倾注了大量的心血,并且取得了斐然的成绩。本文自觉立足于诗歌教学中的"朗读",侧重于理论研究,并从众人研究中吸取养料,针对中小学诗歌教学中的"朗读"的现状进行探讨,希望能为中小学诗歌教学提供一些参考。
解读古典诗词意象是把握诗歌意境、对诗歌进行鉴赏的最核心最关键的方法,通常也是最为多变复杂的学习难点。本文结合部编版初中语文教材实例,从融会约定性意象涵义、感知串联意象引发想象、抓住情意把握意象深层内涵、掌握知人论世的推敲技法四方面来展开论述,对古典诗词意象的解读方法进行深入研究,以供参考。
作文教学作为初中语文课程中的重要内容,也是对学生进行语言表达能力培养的重要途径,对学生今后的语文学习有着重要的影响,需要引起教师的重视,在语文课堂中加强对学生的指导和鼓励,引导学生进行对各种语言知识的学习和积累,组织学生进行课堂的学习活动,让学生通过写作进行对个人情感的表达,促进学生表达能力的提高。本文首先对新课改下初中语文...
随着教育改革的不断深入发展,教师也在不断探索新的教学方式,在目前的语文教学中,有些教师也渐渐在引进情感式的教学方法,经过多人的引用和一段时间的试验,教师觉得心满意足,此方法也慢慢融入了初中语文的生活,它会从文章深处出发,体验情感的魅力,从而传染给学生,引起共鸣体验。所以,情景教学正朝着语文教学方式的主流方向发展,也正是如此,本文...
就目前而言,从世界范围上看,世界各国均在强调基于核心素养培育学生学力,当然这也给我国教育事业的改革创新指引了方向,更让教师拥有了明确的教学突破口,帮助学生成长为优秀人才。我国在教育改革当中提出的明确要求是将立德树人作为根本任务,将促进学生全面素质发展作为最终目标。初中语文课程标准要求要增强学生热爱祖国语文的情感,指导学生加...
散文在中国有着悠久的历史,经过岁月的锤炼和积累,现代散文已经具有独特的写作技巧和意境韵味了,比起小说、诗歌等起步较晚或者受外国写作影响较深的文学体裁来说,散文更加具有中国语言文化特色和含蕴有致的内在气息,学习散文不只是对文章大意、主旨结构的解读,更多是对中华文化的传承和对传统与现代交织的散文诗意境界之审美和体悟。初中生正处...
学生创新思维培养是素质教育全面实施中强调的一大关键点,也是高中语文课程教学中教师面临的一项重要任务,直接关系到各个层次学生的全面发展。因此,本文从不同角度入手客观阐述了高中语文教学中学生创新思维培养路径,促使各层次学生夯实语文基础的同时具备良好的创新思维。
初中语文教学中一项重要的组成部分就是阅读教学。阅读教学的开展可提升学生的阅读表达能力,对学生综合性语文素养的提升非常有效。初中语文阅读教学质量同样也是用来检验老师教学效果的指标之一,现阶段在新课程改革不断推进的背景下,采取何种教学措施提高语文阅读教学的有效性是老师们尤为关注的问题。基于此初中语文教学中需要将阅读教学放在...
古诗词是初中语文教学的重要内容,是优秀传统文化的载体,深入挖掘与融合古诗词中的传统文化是贯彻素质教育理念的一个创新之举。本文立足于初中语文古诗词教学,对如何融合传统文化开展了深入研讨。
在高考语文科目中,现代文阅读一直是其中的一个必考题型。而在现代文阅读中人物传记类阅读也是其中的重要形式。本文就把握文章的人物形象,分析文章表现手法,体味文章的精神内涵这三个方面展开来讲解人物传记类阅读的答题技巧。
初中生的教学已经逐渐引起了广泛的重视,尤其是语文这门学科,很大程度上影响着学生的综合素养的培养。在教学中,应该优化教学策略,提升学生的学习水平和核心素养,这样才能够充分发挥出语文这门学科的作用。本文首先阐述了现代初中语文教学面临的问题,针对这些问题,然后提出了初中语文核心素养的培养及教学改进策略,为现代初中语文教学提供科学的...
新课标指出,在初中语文阅读的教学中,教师不仅要注重将阅读材料中相关的知识传授给学生,同时还应该注重学生对阅读文本的情感体验。因此,在实际的语文阅读教学中,教师应该灵活应用体验式教学法。本文就体验式教学法在语文阅读教学中的作用和应用策略进行探析。
新课程改革的深入,越来越注重学生在课堂中的主体地位,随着学生年级升高,学生之间的差异逐渐凸显,分层教学势在必行。本文以初中语文教学为例,阐述分层教学的内涵和优势,分析分层教学在初中语文阅读教学中的应用原则,进一步探究分层教学在初中语文阅读教学中的应用策略。
语文作为一门基础性的科目,在职业中专教育中也是一样,随着教育的改革深入,职业中专语文教学也在积极的探索新的教学方式,以此来提高教学质量。其中激励式赏识教育和五段式教学方法就是目前职业中专语文教学中运用最广泛的两种方法,本文就对其的具体应用进行详细的分析。
语文是兼具工具性和人文性的一门学科,在新时期社会主义建设背景下,初中语文教师除了要对学生进行知识教育外,还应该做好社会主义核心价值观的培育和渗透,以此激发学生爱国、友善、诚信的道德思想品质,本文中笔者结合自身的实践教学经验,提出以下初中语文培育融入社会主义核心价值观的策略方法。
初中的孩子好奇心重,乐于接受新鲜事物。语文是一门具有丰富内涵和开放性的学科,对学生的价值取向和精神内涵具有熏陶的作用,从而对学生的人生观、世界观、价值观产生深远影响。新课程改革中也指出,语文学科对学生认识世界具有一定的作用,因此,教师要积极引导学生,帮助学生树立一个正确的价值观,而情景教学法在教学过程中的运用,恰好可以满足新...
民俗文化是民族文化遗产的一部分,它传承我们民族数千年以来延续至今的文化血脉,它就在人们的生活中形成,并代代相传。高中语文教师要关注教学内容,系统开发教材中的教学资源;要渗透民俗内涵,把其贯穿教学始终;开发校本课程,开设民俗选修课。
中小学语文课程衔接是我国现有中小学语文教学工作开展中的重要组成部分,由于中小学语文课程衔接过程中存有一定的差异,因而为了更好地开展中小学语文教学工作,需要对学生课程衔接培养方法进行分析。同时作为教师,在完善中小学语文课程教学衔接培养过程中,应该注重课程衔接培养的策略应用,从而提升学生语文课程衔接教学质量。鉴于此,本文针对做...
西部农村地区的初中语文教学质量因各种因素相对不理想,为此我们需要从多个层面努力提升语文教学的有效性。本文主要从小初衔接、深挖教材、关注学生、创造有价值情境、新技术的应用以及重视阅读、写作等方面结合自己的教学实践对这一话题进行分析,以尝试实现初中语文的有效教学。
现代信息技术的发展带动了经济的发展,也给教育带来了不可名状的便利。在信息技术发展之下所衍生的多媒体技术,因其具有的集成性与交互性的特点,在提高中学语文教学课堂效率中发挥着不可低估的作用。运用多媒体进行教学,根据学生的学习特点,了解学生的学习需要,立足于文本,将无声的文字和有声的语言相结合,增强直观性,调动学生的多感官,激发学生...
在阅读时,读者凭着积累的语言经验自觉或不自觉地综合运用语言基础知识感受语言的过程。在语文教学中,语感教学是纲,其他是目,纲举目张,否则纲不举则目也难张。什么是语感?前人韦志成认为":语感是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟能力,或者说是人对语言直觉地感知、领悟和把握的能力,是对语言文字从语表到语里,从形式到内容,包括语音、...
由于新课改的实施,对教育方面的要求也有所提高。所以在初中语文教学过程中,为了让学生提高自己的表达能力,初中语文老师会从多方面去思考,采取一些有效的教学方式,帮助学生进行表达能力方面的提升。同时相关教育部门要严格落实学生综合素质教育的发展,加强提高中学生自身的综合素质,进一步提升学生的语言表达能力,有利于学生进行人际交往中能够...
深度学习是引导学生对学科内容进行深层次的探索,这样能够加强学科教育所收获的效果,也能引导学生通过知识学习,实现更高层面学科能力的养成。为此语文教师在对初中生进行阅读教学时,要将深度学习纳入到知识讲解的范畴中,让学生能对文本内容进行深层面的探讨和认知。
我国教育部所颁发《义务教育语文课程标准(2011)年版》中明确要求,教育基础理念为"全面提高学生语文素养",教育课程思路为"课程目标九年一贯整体设计"。而要想培养学生具备语文素养,最重要的一个渠道是语文教学。故而,语文教学自然就成为重点研究对象,其中能否成功衔接中小学语文教学,则是关系着是否能实现课程整体目标,所以引起了许多研究者对...
在新课程改革的不断深入中,高中语文课程的学习更加强调学生的主体性和语文核心素养的提高,更倾向于让学生自主领悟式的生本课堂,而"悟学式教学"就符合这种教学理念。为此,本文就简单探析了"悟学式教学"在高中语文课堂教学中的实践与探索,以期为广大一线教师提供一些借鉴。
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